Nuestra rutina con los niños de edad
preescolar esta basada en el concepto de respiración (expansión y contracción);
y se da en un ambiente familiar, como si los niños estuvieran en casa. Incluye dinámicas grupales, actividades
artísticas (pintura, modelado, tejido), trabajo en el huerto, juego libre,
cuentos y canciones. Nos inspiramos principalmente en la Pedagogía
Waldorf en relación a la concepción del desarrollo del niño y, en cuanto a la relevancia del ambiente, incorporamos además otras experiencias educativas
valiosas para brindar una experiencia educativa trascendente e integral. (Montessori, Reggio Emilia)
Para niños desde los 2 a los 6 años.
8:30 – 9:00
/ Recepción:
Los niños van llegando
de a poco, juego libre y tranquilo en la sala con materiales simples,
actividades como pintar, tejer, etcétera.
Ronda de Inicio:
parte 1: Saludo, circulo y juegos de
dedos.
parte
2: Ejercicios de conciencia corporal: Yoga, psicofísica o
juegos corporales.
Juego libre:
Juego libre:
Los niños realizan
actividades interactuando con las áreas que las educadoras han preparado para que los niños realicen experiencias significativas en artey creatividad, construcción, manualidades, disfraces, etc....
Antes de terminar esta
actividad un pequeño equipo de voluntarios prepara la colación para todos: picar la fruta, ayudar a
ordenar y poner la mesa.
Colación:
Se agradece el
alimento con un canto, y se come la fruta y galletas/queque, más agua de
hierbas. Al finalizar se agradece lo recibido. Los voluntarios ayudan a retirar
la mesa y se hace una fila
para salir tomados de las manos.
Juego al aire libre:
Al salir tomados de
las manos hacemos una ronda en el patio con juegos de movimiento en el espacio.
Luego juegan libremente: saltan a la cuerda, trepan, corren,
etc. Salimos de caminata por el barrio.
Cuento:
Mientras los niños
juegan, una educadora prepara la ronda en el salón, prende una velita, junta
las cortinas e invita con música a participar del cuento dentro del salón. Se empieza con juegos lingüísticos y luego se narra el cuento
relacionado con pueblos originarios o literatura clásica.
Actividad dirigida:
Desarrollo de
actividades con los sentidos: se alterna según el día entre huerta, tocar instrumentos,
canto, expresión corporal con danza o teatro, caminata, creación con material
reciclado.
parte 1: Círculo de cierre, conversación acerca de lo experimentado en la jornada y despedida con un canto significativo o ceremonia.
parte 2: desde las 13:15 van llegando los padres a buscar a los niños. Ellos pueden estar adentro tanto como fuera, haciendo alguna actividad con la educadora, o jugando libremente.
